Характеристики современного аппаратного
обеспечения меняются и совершенствуются практически ежедневно, и любая российская
школа вряд ли сможет обновлять свою техническую базу в соответствии с быстро
меняющимися вычислительными возможностями современных компьютеров и обеспечивать
учебный процесс последними новинками компьютерной техники. Такая же ситуация с
программным обеспечением, предполагающим немалые материальные затраты на
поддержание соответствующего информационного обслуживания учащихся.
Как показывает опыт развитых зарубежных
стран, отличным решением вышеописанных проблем является внедрение в учебный
процесс «облачных вычислений». Популярный сейчас термин cloud computing
(«облачные вычисления») стал употребляться в мире компьютинга с 2008 года. В
образовательных учреждениях России облачные сервисы изначально появились в
основном как бесплатные хостинги почтовых служб. Другие многочисленные
инструменты облачных вычислений для образования практически не использовались в
силу недостаточности информации о них и отсутствия практических навыков их
использования для учебных целей. И только сравнительно недавно ученическое
сообщество и преподаватели по достоинству начали оценивать инновационные
IT-приложения, например, Google Groups, Microsoft Office Web Apps, Amazon EC2. Лучший
способ подготовки школьников к работе с новейшими IT-технологиями – внедрение этих технологий в образовательный
процесс.



